作為一個社會人的所有基礎的奠定，在嬰幼兒時期的效率是最高的。難怪意大利著名教育家蒙臺梭利說："人生的頭3年勝過以后發展的各個階段，勝過3歲直到死亡的總和。

"2002年召開的聯合國大會孩子特別會議確定了三項主要目標，其中二項是°每個孩子都毫無例外地應該擁有一個最好的人生開端。"和"每個孩子都應有機會充分發掘自身潛能。"聯合國孩子基金執行主任卡羅爾、貝拉米認為任何責任的政府和個人都應把早期孩子放在最優先考慮的位置.

二、為什么說是黃金期為什么這時的教育效率最高？

1、從正常的大腦發育來看，3歲以前大腦發育最快。

出生時總重量為370克此后第一年內腦重增長速度最快，6個月時為出生時的2倍，占成人50%，而孩子的體重要到10歲才達到成人的50%，可見0-3歲孩子大腦的發育大大超過了身體發展的速度。

2、人的大腦由大約1000億個神經細胞(神經元)組成。出生時大部分神經細胞就像一棵裸體的小樹，在出生后2年內，神經細胞迅速發育，“根深葉茂”，每個神經細胞都與大約1萬個其他神經細胞相連。每個神經細胞每秒鐘能向相鄰的細胞發送11個信息。由此可見，大腦神經細胞之間的信息交流之多是無法計算的。而大腦神經細胞之間的這些聯系，在很大程序上是和嬰幼兒生活經歷決定的。

3、嬰幼兒時期是孩子心理發展最迅速的時期，年齡越小，發展越快。

在3歲以下，特別是在0-1歲孩子的智能發展日新月異。學習能力是關鍵期的。關鍵期是指某種知識或行為經驗，在某一特定時期或階段中最易獲得和形成的時期，錯過這個時期，就不能獲得或達不到最好的水平。

學習的黃金時期是3歲以前，最好從新生兒期開始教育。正所謂教育從零歲開始，人新生兒期開始早期教育的效果，己通過種種實驗研究結果得到了證實。

4、當前0-3歲早期教育中存在的問題

0-3歲早期家庭教育水平普遍偏低

前不久，北京市0-3歲孩子早期教育研究課題組，查了北京市13個區縣22個社區268名0-3歲孩子家庭。調查結果顯示，目前3歲以下的孩子入園及受教育機會比較少，很多3歲以下孩子的入托，很多家長主要是想解決照看問題，并沒有放在教育上。0-3歲孩子的早期教育存在諸多問題。

在被調查的社區家庭中，95%以上的孩子是由父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺和保姆看護的，由于0-3歲孩子基本上是在家庭養育中成長的，家庭養育環境對他們的成長有著直接的影響。在被調查的家庭中，100%A的家庭需要得到早期教育的指導?！巴诰蚝⒆訚撃苁加诹銡q”的觀念成為多數孩子家長的共識，由于現在多是獨生子女，父母在孩子的問題上輸不起，現代父母的文化層次越來越高，他們對待孩子的成長越來越趨向于科學和理性，希望盡快尋求到簡捷有效的教養方式。再有一個重要原因是他們沒有或很少得到孩子早期教育的指導。

因此也談不到有目的的指導和訓練。有文化的父母對孩子早期教育的方法基本上是從書刊、媒體上略知一二的。目前城鎮地區有不足10%的孩子家長·育機會利用雙休日參加一些早教機構接受訓練和指導，參加一格親子活動。社種方式的費用是比較高的。

5、那么如何解決這些問題呢 ？

首先，嬰幼兒父母的重視和關注。然后，可以咨詢相關的家政公司（如夏利家政公司），了解育嬰師的職責，工作內容，育嬰師的從業經驗，受培訓程度等等。

三、育嬰師的職責